9月15日到17日，bat365中文官方网站特聘教授陈安在文综楼106教室和bat365中文版2014级研究生开展了一场别开生面的学术交流活动，引起了该院师生的一致好评。此次活动共分三次进行交流。

   第一次交流活动中，陈安教授主要阐述了什么是好的科研。他从霍桑实验说起，向大家讲述颠覆式创新、管理思维及管理实验在科研中的作用。同时陈老师讲解了管理学科研的五种模式，即发现问题、描述现象、揭示（阐明）机理、设计机制和提出方法。陈老师的思维方式新颖，边讲解边提问，同学们的注意力都高度集中，思维也越来越活跃。最后陈老师列举了国外解决公共厕所排队时间久的办法，进一步活跃了大家的思维。而后他用女生挑选男朋友这一生动形象的事例讲解了从定性分析到定量分析的方法及科学性。整个交流活动氛围活跃，每个人都积极参与其中，取得了非常好的效果。

    第二次的交流活动中，陈老师选择让每人说一个关于应急管理的概念，然后挑选了灾后心理恢复这一项进行讨论。陈老师结合自己在灾区的经验纠正了同学们的一些不合理的看法。同时陈老师让大家把注意力转移到灾后一些人行为方式的转变上，比如说唐山大地震后，唐山人民对于金钱的态度发生了很大转变等等。随后陈老师引经据典，从“地心说”讲到“中体西用”，进一步深化大家对于应急管理的认识。他严谨而又幽默风趣的讲述让每个人都受益匪浅。

   最后一次的交流中，陈老师随机挑选几篇英文博客让大家阅读，然后向大家汇报文章的主要内容。采取这一方法，陈老师让同学们理解了该怎么解决突如其来的问题，同时告诉大家，英语是学术的第一语言。这一方法强化了大家对自身不足的反省及对英语的重视。随后陈老师讲述了在救灾过程中的“分功效应”，并让大家思考解决办法。随着陈老师的思路，同学们结合自己的经历提出了在救灾中的一系列现象，比如说媒体的关注度、人群的从众心理对突发事件的影响等等。大家都开始对突发事件有自己的新看法。

    此次交流活动中，陈安教授用自己科学严谨的思维、博学幽默的谈吐、平易近人的作风赢得了在场研究生的尊敬和好评。同时，此次交流活动也为新入学研究生的学习及思维方式做了优化与调整。这次交流活动对提升研究生学习能力、端正研究生学术态度有着深刻的意义。（应急学院 姬东艳 王玲）